以临床规范化DVT防治管理流程为指导，通过虚拟仿真项目训练，线上线下相结合，强化学生DVT风险意识，培养学生掌握DVT风
险预警与干预策略，能够应用所学专业知识与技能，服务于临床，降低DVT的发生率和死亡率。具体教学目标如下：
一、知识目标
1.了解DVT的概念、原因及并发症。
2.掌握Caprini血栓风险评分表、Padua血栓风险评分表的具体内容及血栓风险分级标准。
3.掌握DVT预防策略的主要内容及方法。
4.掌握DVT的识别及处理要点。
二、能力目标
1.能及时、准确地对住院患者进行DVT风险及出血风险评估，并根据不同的风险等级制订相应的预防策略。
2.能正确实施DVT预防措施，如踝泵运动、梯度压力弹力袜、间歇充气加压装置、常用抗凝药物等。
3.能及时识别DVT，并采取正确的处理措施，如溶栓治疗。
4.能及时识别PTE。
三、素质与价值目标
1.激发学生的学习兴趣，强化学生DVT的风险意识。
2.培养学生DVT的防治结合理念、涵养学生护佑大众健康的职业情怀。
一、临床规范化DVT防治管理流程
本项目以临床规范化DVT防治管理流程为依据进行设计，按“DVT风险评估与预警-DVT预防策略-DVT的识别-DVT的应急处理”四个模块展开，模拟临床真实情境，学生在不同模块体验不同角色，完成不同的实验任务，深入理解和实践DVT防治管理流程。
二、基于常见危险因素的静脉血栓形成风险模型
静脉壁损伤、血流缓慢、血液高凝状态是DVT形成的三个主要因素。本项目以此为理论依据，构建基于常见危险因素的静脉血栓形成风险模型，通过设置不同的因素（如年龄、性别、BMI值、肿瘤、手术、外伤、妊娠等）及实验室检查结果（如D-二聚体、纤维蛋白原降解产物、血小板计数等），直观体现血栓形成的风险高低及形成的具体过程，也能充分解释后续各项干预机制的原理与效果。
三、基于压力变化的DVT物理预防模型
临床机械预防的主要措施为梯度压力弹力袜（
GCS）和间歇充气加压装置（
IPC）。
2种方法的工作原理相似，都是通过从远心端到近心端施加一定压力，增加深静脉血流速度和血流量，从而降低发生静脉血栓的风险。其最大优势在于没有出血并发症，但如压力过大，又可造成动脉供血不足。本项目以此为理论依据，构建基于压力变化的
DVT物理预防模型，不同参数如梯度压力弹力袜的长度、压力级别、型号等均可影响深静脉血液的流动速度，进而产生不同的结局。
本项目采用“三阶段-三层次”的设计思路，采用观察法、控制变量法、类比法、比较法、自主设计等实验方法，让学生遵循体验-探究-反思的阶梯式实验模块，按照学生知识、能力的训练要求由浅入深，循序渐进，使学生深入理解静脉血栓形成机制，全面掌握DVT综合防治管理流程。具体实验过程如下：
（一）实验背景及介绍
主要目的为让学生了解实验的背景、目的和原理，熟悉实验场景，为进行后续实验做好准备。
（二）实验操作与分析
模块一：基础知识
在本模块中，学生学习DVT的基本理论及基本知识，并完成相应练习。
模块二：进阶训练
在本模块中，学生自主探究预防DVT、识别DVT、治疗DVT的理论知识，并完成相应技能训练。
模块三：强化考核
在本模块中，学生将为一位住院患者制订DVT预防策略及实施预防措施，并完成相应考核。
（三）实验报告及讨论
实验过程中由系统自动记录实验者所有的实验数据，并根据标准答案和实验数据进行比对，系统辅助评价且给出相应的分数。实验结果分别以文字、列表、图表的形式反馈五个模块的成绩和完成度，学生可通过终端查看结果。学生通过反思式学习法对整个实验过程进行回顾和分析，反思和总结自己在实验过程各环节中的得失，小组成员讨论分享，形成规范化管理流程，填写实验报告。
模块一：基础知识
在本模块中，学生学习DVT的基本理论及基本知识，并完成相应练习。
实验内容：
1.深静脉系统解剖及生理概要
2.DVT的概念及病因
3.DVT的危险因素
4.DVT的并发症
4.1 肺血栓栓塞
4.2 DVT后综合征
模块二：进阶训练
在本模块中，学生自主探究预防DVT、识别DVT、治疗DVT的理论知识，并完成相应技能训练。
实验内容：
（一）预防DVT
1.制定策略
1.1 评估DVT风险及出血风险
1.2 选择预防策略
2.落实措施
2.1 基础预防
2.1.1 入院教育及知情同意
2.1.2 饮食指导
2.1.3 踝泵运动指导
2.1.4 其他基础预防措施
2.2 机械预防
2.2.1 弹力袜
2.2.2 间歇充气加压装置
2.3 药物预防
（二）识别DVT
（三）处理DVT
模块三：强化考核
在本模块中，学生将为一位住院患者制订DVT预防策略及实施预防措施，并完成相应考核。
实验内容：
（一）术前
1.血栓及出血风险评估
2.制订预防策略
3.实施预防措施
（二）术后
1.血栓及出血风险评估
2.制订预防策略
3.实施预防措施
实验结果一：实验成功
场景1：血栓风险及出血风险评估正确、选择预防策略正确、预防措施合理，血栓未形成，提示实验成功。
场景2：DVT形成后能及时识别并采取正确措施处理，血栓消失，提示实验成功。
实验成功说明学生已具备良好的DVT防治意识及能力。
实验结果二：实验失败
场景1：血栓风险及出血风险评估不正确、选择预防策略不正确、预防措施不合理，血栓形成，或干预过程中出现组织缺血等严重并发症，提示实验失败。
场景
2：
DVT形成后未及时识别，或处理措施不正确，触发
PTE，提示实验失败。