（1）掌握颈椎病的定义、诊断、分型及推拿手法的操作方法。
（2）熟悉颈部的深层解剖结构、手法的操作流程和操作要点。
（3）能熟练运用推拿手法对颈椎病进行治疗操作。
一、实验原理
病案引入的方式，将学生带入虚拟场景，从患者就诊开始贯穿诊疗全过程，整体与局部结合，使学生沉浸其中，亲身体验医疗诊治环境，培养学生以医生的主人翁意识主动医疗
知识点：共 11 个
1.颈部的解剖结构。
2.颈椎病的定义、发病原因。
3.颈椎病的发病原理。
4.颈椎病的分型及临床表现。
5.不同类型颈椎病的鉴别。
6.不同类型颈椎病的特殊体格检查。
7.颈椎病的诊断。
8.推拿手法治疗颈椎病的应用方法。
9.特殊手法治疗颈椎病的运用方法。
10.颈椎病手法治疗操作流程。
11.颈椎病的预防、注意事项和调护。
二、核心要素仿真设计
（1）模拟现实，还原真实就诊场景，将学生带入医患诊疗模式，身临其境真实体验医疗环境。
（2）模拟真人，对骨骼、血管、肌肉等人体内部结构的动态变化过程进行可逆性呈现，多方位深层次展示颈部结构。
（3）由虚拟到现实，研发颈部模型，内置矩阵式压力传感器，对推拿手法核心参数进行采集，将手法的方向、力度、角度、频率等参数进行量化、可视化，可实现由虚拟到现实的多角度模拟手法操作过程。
1. 实验教学过程
一、案例式引入颈椎病病案，高度仿真模拟颈椎病患者就诊过程。通过问诊、查体、辅助检查等了解患者病情，使学生体验医疗就诊程序，掌握基本病史采集方法。
二、运用仿真技术模拟颈部解剖结构，多角度多层次了解颈部的组织结构，熟悉颈椎病发病的机理。
三、推拿手法操作练习。按步骤进行手法的操作，部位的选择，利用模拟仿真技术高清呈现手法的应用方法，将手法的作用部位、角度、力度、幅度、频率等进行量化、可视化，使学生清晰认识到手法的具体运用方法，熟悉手法治疗的操作程序。
四、异常情况的分析、展示。手法操作不当会出现哪些后果，通过虚拟仿真将手法操作不当的种类及可能出现的问题进行剖析并反复可逆性再现。
五、注意事项、调护的模拟练习。模拟患者就诊后医嘱的下达，加深学生对就诊的印象，认识到本病的注意事项及调护的重要性。
2. 实验方法
线上线下相结合，线下讲授法、演示法、案例法对疾病及手法治疗有初步的了解，运用现代多媒体、虚拟仿真技术，通过案例引入，采用模型法，使学生沉浸其中，身临其境的体验式教学，不旦有助于激发学生学习兴趣，还将学生的注意力紧密吸引，知识点潜移默化的自然掌握。
学生交互性操作步骤，共 11 步
| 步骤序号 | 步骤目标要求 | 步骤合理用时 | 目标达成度赋分模型 | 步骤满分 | 成绩类型 |
| 1 | 掌握颈椎病的定义、临床表现、分型等一般情况 | 15分钟 | 关键信息错漏：1-3分 关键信息完整、细节疏漏：5-7分 基本完整：8-10 | 10 | R操作成绩 R实验报告 R预习成绩 R教师评价报告 |
| 2 | 完成病史采集 | 5分钟 | 关键信息错漏：1-3分 关键信息完整、细节疏漏：5-7分 基本完整：8-10 | 10 |
| 3 | 完成体格检查 | 10分钟 | 不完整、不规范：1-3分 基本完整、欠规范：5-7分 完整、规范：8-10分 | 10 |
| 4 | 掌握颈椎病的诊断方法 | 15分钟 | 诊断要点偏离、错误：1-3分 诊断要点不完整、细节疏漏：5-7分 诊断要点基本完整：8-10 | 10 |
| 5 | 推拿手法的选择 | 5分钟 | 选择错误、无关键手法：1-3分 选择正确、不完整：5-7分 基本完整：8-10 | 10 |
| 6 | 手法的应用 | 10分钟 | 关键步骤缺失：1-3分 关键步骤正确、细节疏漏：5-7分 基本正确、较完整：8-10 | 10 |
| 7 | 颈椎病推拿操作程序 | 15分钟 | 程序混乱、关键步骤缺失：1-3分 关键步骤正确、细节疏漏：5-7分 基本正确、较完整：8-10 | 10 | |
| 8 | 关键手法的选择应用 | 10分钟 | 关键手法缺失、应用错误：1-3分 选择应用基本正确、不完整：5-7分 基本完整：8-10 | 10 |
| 9 | 注意事项、调护 | 10分钟 | 要点缺失、偏离：1-3分 要点不完整、细节疏漏：5-7分 要点基本完整：8-10 | 10 |
| 10 | 异常情况的处理 | 10分钟 | 要点缺失、偏离：1-3分 要点不完整、细节疏漏：5-7分 要点基本完整：8-10 | 10 |
| 11 | 总结 | 15分钟 | 要点缺失、偏离：1-3分 要点不完整、细节疏漏：5-7分 要点基本完整：8-10 | 10 |
1.记录每步实验结果。
2.提交实验报告。
3.正确完成虚拟仿真实验每步操作，结果正确。